教育部學術倫理電子報
- 更新日期：112-10-06
- 發布單位：學術倫理與研究誠信辦公室
教育部臺灣學術倫理教育資源中心-影音專區
育部臺灣學術倫理教育資源中心（AREE）為臺灣最大學術倫理與研究誠信教育線上平台。線上課程適用於大學生、專科生、研究生、教師及研究人員之學習與教育訓練，也不定期製作學術倫理相關宣導「影片」，本頁面僅提供清單內容，詳細內容請點選教育部臺灣學術倫理教育資源中心網站之「影音專區」觀看。
2020年 志偉的煩惱
志偉是位博士生，這是他就讀博士班的最後一年，為達到畢業門檻，志偉努力進行實驗，但實驗結果不如預期。本片能讓研究者反思當實驗結果不符合預期時，何種做法較為恰當。（出自AREE）
2020年 菜鳥研究生的第一天
家豪是研究所碩一新生。這一天，他與陳教授約好參觀實驗室，在這個故事中，將提到一位新進研究生在找指導教授與實驗室時可能需要考量的項目。（出自AREE）
2020年 研究生的非日常
本片中可看到研究生家豪執行研究時可能會遇到的各種情況，例如：實驗進行時需要注意的細節、實驗記錄簿撰寫、研究資料的分析與處理、論文投稿需要注意的事項等。本片提供英文字幕。（出自AREE）
2021年 學位論文─誠信篇
家豪是一位研究生，指導教授要求他要繳交一份論文的草稿，但在撰寫過程中，家豪遇到許多關卡。本片可供研究所學生反思寫論文時應留意的學術誠信問題（出自AREE）
2022年 教師指導學位論文─那些應該留意的二三事！
芳儀、湧勝及宜君在寫碩士論文時遇到了一些狀況，身為他們的指導教授，該如何協助學生遵守學術倫理規範並完成論文？本片透過5則案例點出教師指導學位論文應留意的事項。（出自AREE）
2022年 計畫申請停看聽
研究者在申請計畫時可能會遇到不同狀況與挑戰，像是該如何修改先前未通過的計畫書，或延續型計畫該如何說明與前期差異等，本片透過8則案例點出申請計畫應該留意事項。（出自AREE）
2022年 學術新星的殞落
本片簡要介紹荷蘭學者Diederik Stapel造假數據真實案例，以及帶給荷蘭學術界的改進措施。（出自AREE）
2022年 假的真不了─認識造假與變造資料
本片簡要介紹何謂「造假與變造資料」以及可能衍生的後果。（出自AREE）
2022年 研究生了沒
如果你發現你的同學曾和雅雯、芳芯、俊昊、書翰一樣抄襲其他學者的研究、不當掛名，甚至造假、變造研究結果，你會怎麼做？（出自AREE）
2022年 先活過去再說
身為研究生的你，是否也曾和育斌一樣，遇到問題不知所措，請教同學卻無法得到相對的回應，糾結著如何完成滿意的報告呢？（出自AREE）
2023年 你不可不知的研究倫理委員會
「研究倫理委員會（機構審查委員會）」，簡稱IRB或REC，致力於審查與監督研究的進行，以達到保護受試者的宗旨，本影片將簡介研究倫理委員會的規範與權責。（出自AREE）
2023年 大學生的一天─認識網路著作權
網路公開的文章與影音都受到著作權法的保護，本片將介紹把網路資源用於教學或課堂等非營利教育使用之建議方法與注意事項。（出自AREE）
2023年 淺談學術研究會遇到的著作權議題
著作權分為「著作人格權」與「著作財產權」，本片將簡述此兩種權利，並將研究生在撰寫學位論文最容易遇到的「重製」與「改作」提出介紹。（出自AREE）
2023年 有研究貢獻，就可以列在共同作者嗎？
學術界對於誰有資格可以掛名為共同作者沒有統一的規範，但可以研究者是否具有實質貢獻為準則，共同作者除須一起承擔研究成果的責任外，還分為第一作者、通訊作者、其他作者，本片將逐一介紹各類作者定義。（出自AREE）
2023年 不當研究行為之抄襲、剽竊、自我抄襲
在學術研究的過程中，若過度使用他人的想法或觀念，且未清楚註明引用，都可能會造成疑似抄襲、剽竊或自我抄襲的狀況。本片將說明各種情況的定義及避免方式。（出自AREE）
2023年 常見的學術研究寫作技巧：引述、改寫與摘寫
研究者會透過各種管道蒐集文獻資料，閱讀他人著作來作為自己研究的參考，但若不瞭解如何正確地在自己的研究中引用資料，很容易導致抄襲與剽竊的行為。一般而言，符合學術慣例與避免抄襲的方法可分為引述、改寫、摘寫、引用著作四種，本片將逐一介紹。（出自AREE）
